科学论证教学中支架类型对学生论证能力影响的研究

作者：郑艺芳; 李雪峰^*

来源：生物学通报, 2020, 55(04): 21-23.

• 科学论证
• 概念支架
• 论证支架

基于支架理论提出"概念支架"和"论证支架"2种类型的支架,通过教学实践探讨科学论证教学中2种不同支架对学生论证能力的影响。结果表明:①在学科性论证任务中提供支架,尤其是概念支架,学生会展现出更高水平的论证能力;②提供支架对学生论证能力中提炼证据的帮助效果最佳,主张次之,推理最难。

• 出版日期2020
• 单位华南师范大学