在“铁的冶炼”教学中，以南京博物院金属文物的锈蚀程度为背景的问题情境，讨论从实验室模拟炼铁到工业炼铁的原理、装置、实验注意事项等问题。通过驱动性问题链的设计，让学生在解决问题的过程中，体会实验室模拟炼铁和工业炼铁的生产过程，通过问题引领学生思维发展，努力提升学生的化学核心素养。
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