自动控制原理课程涉及多个学科的知识,进行课程的授课时,由于学生的理解与接受能力有效,加上自动控制原理课程复杂、内容枯燥,控制系统变换过程也较为抽象,因此导致课堂的教学质量不高,学生的学习积极性不强。为此,探索自动控制原理课程中案例教学法的应用问题,能够有效提高学生学习的主动性与积极性,从而提高课堂授课效率与教学水平的提高。
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