20世纪90年代开始,国外开展了中小学生多元综合评价的理论研究,相继出版了有关多元综合评价的著作;同时,美、日及我国台湾地区中小学广泛开展了有关中小学生的多元综合评价实践,取得了丰硕的成果,一些经验与做法值得我们学习与借鉴。
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