《普通高中语文课程标准》中学习要求:"自主写作,自由表达,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神。"可见,传统的"手把手""一刀切"式的写作教学模式已经跟不上新时期语文教学的发展趋势。基于此,文章针对高中语文写作教学的改革途径与创新策略展开思考与实践,尝试让学生在"写实事""抒真情""发实感""述灼见"的过程中,开展个性化写作,希望以开展个性化教学为契机,促进学生的个性化发展。
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