精神自治乃教师生命内部能量的流动,是教师的一种精神生活方式,它使教师走向思想者、自由者、信仰者与燃灯者。之所以说精神自治是城乡教师均衡的内在力量,在于它促进城乡教师生命差异之间的博弈、对话与共享,从而形成双方自由平等、和而不同的共生状态。
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