<正>数学教材是完成数学教学任务的依据,是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中教学目标的具体体现,也是数学教学内容的载体.当下的数学教材内容丰富多彩,但数学教学灵魂却非常苍白,因为我们眼中只有课标、教材、教参和教辅,没有学生的数学学习活动,特别是没有"学生立场"和"学生视角"!学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,既重视能力,更重视品格,两者共同支撑,促进人的发展.基于此,教师根据核心素养解读教
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