培养“抽象力”，数学教学的应然之举

作者：黄小琴

来源：新课程导学, 2021, (27): 30-31.

• 小学数学
• 抽象
• 核心素养

抽象力是学生数学核心素养的重要组成。培养学生的数学抽象力,是数学教学的应然之举。抽象包括表征抽象、原理抽象、建构抽象等。作为数学教师,要利用抽象提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。