"去水增金"指向高校课程的动态变革。由以教为中心向以学为中心的理念转型,由偏重育才向立德树人的目标转型,由坐而论道向践行为本的行为转型是"去水增金"的具体表现。课程设计的高阶性、实施过程的创新性、考核要求的挑战度是高校"金课"区别于"水课"的根本。提升高校课程含金量和人才培养质量,应以"挤水"为前提,以"金"内容为核心,以"金"环境为保障。
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