在中职学前教育中,班主任管理工作的科学开展,有利于学生的成长,提高学生的学习认知,改变实际的教学效果。但是现阶段的中职学前教育,班主任管理明显存在着一定的不足,有待于新时期进行科学的调整和完善,从而整体性地改善教学效果。主要研究中职学前教育班主任管理的科学开展思路,并提出相应的建议。
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