语文是人与人之间最重要的交际工具,是工具性和人文性的统一体。既能读又能写是小学生学好其他课程的基础,语文学习不仅要求学生有识字、写字、阅读能力,还要有写作、口语交际等综合运用能力。语文阅读教学渗透写作指导就起着重要的角色,教师要有目的性地挖掘课文中有利于语言文字运用的因数,以学生乐于接受的方式进行读和写的训练。
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