高校古典诗词鉴赏课程通常以时代线索、文体类别或重要作家为据来排布教学内容,这些方式在教学实践中各有不足之处。以作品主题为基本类别、以文本现象细加区分的专题化课程设计,不仅便于学生集中把握某类作品的思想情感与写作规律,更着意将研究导向融入文本分析中,培养学生的问题意识。与之相配合,视听化资源、作品对读、阅读体验分享等教学手段则能有效深化学生的理解与感受。结合多样教学手段的专题化课程模式,或能对高校诗词鉴赏课程的发展创新有所助益。
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