石化是在二语习得过程中存在的一个普遍的现象和很大的语言障碍。Selinker在1972年提出了石化的定义,研究关于这一现象的原因也在随后大量出现。大多数研究者和教师认为该问题是在第二语言习得过程中持久存在的,石化则是学习者未能形成规范的目标语言,如何看待石化问题,如何阐述石化产生的原因,石化对教学有何影响则是本文研究的重点。
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