新课程标准把"能辨识歌谣中的旋律"和"能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲"作为七年级学生英语学习的技能目标之一,英语歌曲和歌谣在英语学习中发挥着重要作用。在研究青少年的心理特征时,发现他们对歌曲较为感兴趣,学生能够随着旋律、节奏和音调等的变化,产生基于自己内心感受的情感体验,因此,将歌曲同英语教学相关联,有助于激发学生的内心体验,激活他们的英语学习乐趣,尽可能让他们在整堂课中集中注意力,使英语学习更有效。
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