在教学中培养高中生的生物学核心素养是一个循序渐进的过程,需要整合教材内容,设计实验活动,按照学生的水平及时调整教学方法,培养学生实事求是的科学素养观。鉴于此,本文提出了增加实验内容,渗透科研素养;融合微课教学,培养科学探索思维;强化思维活跃度,培养思维习惯三种思路,综合探索了如何在教学中培养高中生的生物学核心素养。
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