随着信息技术的迅猛发展,多媒体在教育教学中的应用越来越广泛,但部分教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着种种误区,影响了多媒体教学的开展。本文通过对多媒体教学的理论认识和课件运用误区分析,对其不足及对策做了客观阐述和说明,以期能够更好地为多媒体教学服务。
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