教师的课堂管理是有效课堂教学的重要前提。研究发现,农民工子弟学校教师的课堂管理存在困境,具体表现为学生的课堂问题行为层出不穷。为提高教师课堂管理的效率,文章从社会学的角度即师生的文化冲突和角色变异两方面论述了造成教师课堂管理困境的原因。对症下药,文章从教师的角度出发,认为教师可以通过树立民主管理理念、扩大丰富知识宝库和转变教学用语方式来改善教师课堂管理的现状。
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