浅谈初中语文阅读教学的策略

作者：郑晋杰

来源：新课程(教育学术版), 2018, (07): 53.

• 阅读
• 个性化
• 以生为本

阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。因此,初中语文阅读教学,教师应该加强与学生的互动交流,而不是像传统语文阅读教学那样,教师是课堂的主导者,占据主要地位,把自己对课文的理解"灌输"给学生。

• 出版日期2018