在分析寻路情境的基础上,指出寻路是读者基于自身的认知水平进行情境信息的筛选,并依据相关信息诠释现实、作出决策的过程,图书馆应结合读者的认知布局物理空间、设计导向标识以帮助读者建构认知地图,提升空间认知,同时通过邀请读者参与的方式获取读者情境感知,为建设符合读者认知规律的导向系统奠定基础。
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