通过文献资料法、访谈法、问卷调查法,对重庆市7所独立院校体育课评价方式以及现状进行分析,结果表明:独立学院的体育课评价内容和形式单一;体育课考试的目标不合理;体育评价标准太单一。因此,提出独立学院体育课应将定性和定量评价相结合,根据学生的个体差异进行分层次评价,同时还应将学生的努力程度、取得的进步幅度也放在评价范围之内,培养其终身体育锻炼的健康意识,从而提高学生的身心健康水平。
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