高中阶段是学生掌握学科知识和提升学科素养的重要阶段，这一阶段，阅读与表达环节是教学的重点，而随着新课标应运而生的思辨性教学法，则可以极大地提升学生阅读与表达的能力，巧妙地应用这一教学方式于高中阶段的语文教学中，让学生收获终身受益的学科素养和习惯。文章将在阐述高中语文思辨性阅读与表达的教学特点及其价值之后，尝试探索其实践策略，以期和同行共鉴。
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