在经济全球化和信息化的冲击下,青年学生的思想意识与行为范式受到前所未有的影响。在这一新的时代背景下,思政课需要通过变革求新以体现鲜明的时代性与社会性,以此提升教学效果。针对长期以来思政课教学多以课件演示和课堂讲授为主的状况,文章阐述了反思性教学的含义及在思政课中应用的必要性,然后多视角探讨思政课开展反思性教学的瓶颈,并提出纾解路径。
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