高中物理是逻辑性、抽象性极强的学科，学生在学习过程中往往会感到吃力，难以理解。而实验是高中物理的基础与核心，利用物理实验可以更直观、高效地帮助学生理解复杂、多变的物理现象，锻炼学生的动手实践与探究能力。但在实际教学中，教师往往“重理论、轻实验”，且较多沿用传统教学模式，导致实验教学无法充分发挥其作用。文章简要探讨高中物理实验教学的创新设计策略。
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