缄默知识视角下高等师范院校学前教育人才专业化培养探索

作者：刘世音

来源：文教资料, 2010, (28): 186-187.

• 缄默知识理论
• 高等师范院校学前教育专业
• 专业化成长
• 培养途径

教师专业化是当今世界教师教育改革和教师职业发展的共同趋势。本文从缄默知识论的角度出发,探讨了高等师范院校学前教育人才专业化培养的重要性,以及优化专业化成长的途径与方法。

• 出版日期2010
• 单位南京特殊教育师范学院