课堂演示可以让学生更直观、形象地理解美术教学内容、掌握绘画技能、建立独立的审美观，但在应用过程中也普遍存在以下问题：缺乏系统性，演示知识零碎化；缺乏拓展性，媒材技巧单一化；缺乏多样性，演示手段非理性化等。在新课标理念下，演示教学必须遵循参与性、启发性、清晰性和适时性原则，并从遵循学生认知规律，实施分层教学；融合多种技法媒材，提升创作水平；正确使用美术语言，内化思想情感等方面优化课堂演示设计，以期使课堂演示成为小学美术教学的一道亮丽风景。
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