文章对我国应用型本科院校会计专业教学质量进行了深刻分析,从教学、学生管理、校风建设多维度对会计专业教学质量问题进行了定性研究;针对存在的问题,提出了将学生适应社会需求程度作为办学标准,并从制度层面和资源层面提出相关建议,为应用型本科院校会计专业教学质量的提升提供依据。
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