围绕普通高中化学新课程标准，以陶行知“新教育”思想为指引，探讨高中化学基于大观念教学单元目标的设定方式，对单元内容基本问题进行深入思考，以明确的大观念统领单元目标的设计，在设计中关注能够迁移运用的知识，注重新知识的掌握和新能力的培养，设计丰富有效的探究活动，给学生创设深度学习的平台，培育学生的核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
