类比是“发现”知识的推理方法，在数学教育教学中具有十分重要的作用，无论是从时间上还是从内容上，都应当给予足够的重视．文章通过探究棱柱、棱锥、棱台体积公式的推导过程，促使学生自觉地、科学地用类比方法获取新的知识，培养学生的创造性思维能力．
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