随着新的课程改革，教育必须使学生处于主导地位。如果学生课前不进行预习，也不在下课后进行复习，无疑不利于学生良好学习习惯与自我学习能力的培养。在素质教育下，培养学生的自学能力是非常有必要的。在此基础上，本文对高中化学课堂教学中培养学生自学能力的方法和策略进行了深入的分析和研究，旨在提高学生的自学能力，并促使学生获得更加全面的发展。
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