本研究是以青年网络话语进入思政课堂作为研究对象,分析网络话语的基本特征及其对青年人的影响,探讨青年网络话语进入思政课堂路径与教学意义,并以马克思主义基本原理概论课为例,进行操作方法研究与教学设计。探索教学过程中思想政治教育话语与青年网络话语的统一,从而为提升思政课有效吸引学生,提升教学质量,提供理论借鉴与实践参考。
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