在数学具有多层次的思考与逻辑方式的特点下,根据学生的接受程度不同,以义务教学课改方针为根本,在小学数学教育中,在注重成绩输出的同时,更应重视培养学生的自主学习能力和数学思维培养,在这两方面上研究培养自主能力及思维培养的主客体之间的关系,就提高学生思维培养的教案同自主学习的方式等产生研究。
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