浅析小学高年级阅读能力培养策略

作者：郑红梅

来源：读写算, 2019, (18): 143.

• 高年级阅读
• 方法
• 效率

语文阅读是学生获取知识、形成认知观的基本途径。在学生进入高年级后,作为语文教师应该引起足够的重视,注重在阅读的过程中进行引导、教育。本文主要根据学生发展的认知特点与教学实际,探讨小学高年级语文阅读的重要性及如何正确培养学生阅读的效率。

• 出版日期2019