本文以问卷调查的形式,调查了普通高校大学生学习时间情况、学习效能、与学习成绩的关联度等一系列特点和规律。结果显示:普通高校大学生存在时间管理能力、自主学习能力较差的现象。作者认为大学生首先要明确学习目标,合理安排课余生活,增强时间管理意识;培养兴趣爱好,驱动内在动力,激发创造性和潜能。与此同时,让学生动态了解社会现状,压力促进自主学习,以提高自主学习的效率。
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