在中国大学生的英语学习中,听力一直占据主要地位,而学生在听力学习中遇到的困难也是最多的。在国内外各项英语考试中,如全国性的TEM、CET,亦或校内期末考试,学生在听力部分丢分严重,这就让我们不得不关注影响他们听力成绩的因素。本文关注昆明理工大学津桥学院学生自身的英语口语发音,结合日常课堂教学及课外口语交际活动,研究不同口语发音习惯对听力的影响,从而探讨提高学生听力能力的教学手段与方法,促使高校学生在听力学习、考试与交际中有所提高、实现突破。
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