浅析农村小学小班额数学课堂全体参与策略

作者：苏小娟

来源：考试周刊, 2018, (33): 88.

• 全体参与
• 异质结合
• 师生互动
• 小班额

在当前小班额的教学背景下,农村小学教师应当学习先进的教学思想,通过积极运用新颖有效的教学手段来促进班级学生学习的有效性。其中,教师可实施人人参与的课堂教学模式开展授课,有利于最大限度地教会学生自主探究性学习、互助合作学习,培养他们发现问题、分析并解决问题的能力,从而有效地提高教学质量。基于此,笔者作为一名小学数学教师,特意从"构建全员参与课堂教学模式""建立异质结合的学习小组"以及"师生互动"这三方面内容切入,针对如何促进农村小学数学的全体参与化教学进行了相应的研究,旨在为小班额背景下的数学教学提供一些建设性的意见。

• 出版日期2018