通过分析高职学生的学情，阐明公共信息技术课程采用分层教学法的必要性。在教学中对教学对象、目标、内容和任务、技能评价四个方面进行合理的分层，充分运用分层教学策略进行实践，可以激发不同层次学生的学习热情和兴趣，提高信息技术课程的教学效果和质量，实现教学目标。培养学生的信息素养，提升学生的信息处理能力，满足社会对技能型人才的要求，有利于学生职业生涯的发展。
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