浅议作业“减负”与成绩“增效”

作者：安永红

来源：科技资讯, 2019, 17(10): 150.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.10.148

• 减负
• 增效
• 高效课堂
• 改革
• 评判标准

靠延长课时量或者加大学生作业量来提高考试成绩,或者靠重复的习题来达到预期效果,是对学生全面发展的抑制和扼杀,故在倡导新课程理念的今天,优化作业设置,减轻学生负担,提高学生成绩是当前迫在眉睫的一大课题。

• 出版日期2019