浅论音乐教育过程中“教”与“学”的主体性

作者：赵丽

来源：现代职业教育, 2019, (24): 36-37.

• 音乐
• 教育
• 兴趣
• 主体性

唯物辩证法中强调观察事物要一分为二,而往往两者又是对立统一的。这就要求我们在看待事物时要认清事物的两面性而不能单纯强调任一要素,将二者比较着去粗取精、去伪存真、去其糟粕、取其精华,使二者有机结合最终达到两者融会贯通之统一要求,将这一要求应用到音乐教育当中这就要求我们要看到教师"教"的方面,同时更不能忽略学生"学"的方面,两方面要面面俱到、各个分析,双方互补走上以"教学为引导,学习为主导"的双主体道路来实现二者的有机统一。以兴趣作为"教"与"学"的纽带,深入剖析学习中的心理发展趋势,确定"由表及里、由浅入深"的音乐学习思路,初步形成对音乐"美"的思想,最终形成教师以兴趣引导学生自主的探索,学生以兴趣来巩固知识推进学习的素质化教育模式。

• 出版日期2019