培养乡村小学全科教师是解决乡村师资短缺的有效办法,发展学科核心素养是贯彻教育立德树人的重要举措。以河北省乡村小学全科师范生为研究对象,在文献归纳整理基础上,通过调查问卷、学生座谈讨论和教师研讨等方式,界定乡村小学全科师范生数学学科核心素养的内涵,主要包括数学情怀、数学思想和数学教学,探索其培育的具体途径,以期有助于完善全科教师培养理念,提高乡村小学数学教育质量和学生综合素养。
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