幼儿园课程生活化是对幼儿在园生活状态和质量的探索，其中，情感是幼儿生活状态和质量的重要成分。幼儿生活中确有情感向度，存在于幼儿生活体验之中，存在于幼儿日常交往之中，存在于幼儿学习过程之中，存在于幼儿生命成长之中。一个致力于幼儿全面发展和终身幸福的教师，必须看见幼儿生活中的情感向度。
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