随着信息技术的迅速发展,"互联网+"背景下的混合式学习模式越来越多地受到学界关注,并被教师广泛地运用到了课堂教学之中。与传统教学模式相比较,混合式学习模式具有其明显的优点,通过互联网技术,课堂打造成了一个能够实现频繁双边交流的场所。在"互联网+"背景下,学生的学习更加直观形象,师生之间的交流更有效。笔者拟结合"互联网+"混合式学习模式在小学数学教学中的应用进行探究,希望对相关研究起到些许推动作用。
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