扣诗眼,品意象:古诗词教学策略探究

作者：王洁

来源：中小学教材教学, 2023, (06): 59-61.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2023.06.005

• 中华优秀传统文化
• 古诗词教学
• 诗眼
• 意象

古诗词教学是学生语文学科素养培育的重要途径。古诗词教学要引导学生与古诗词深度对话,提高学生的审美情趣和思维能力。策略有二:扣诗眼,理全篇,整体把握,融合学生的生活经验和丰富想象,提升语言文字的应用能力;品意象,赏诗情,细处着力,引导学生想象场景,感受古诗词的魅力。

• 出版日期2023