大学是培养高素质人才的地方,而素质教育的根本在于人才智力的进步和创造力的提升。依据加德纳的多元智力理论,在森林培育实验课程设置中加入智力训练的内容,对于培养新型林业人才具有积极的作用,课程的这种改革也对其他专业课程的教改提供了有意义的探讨。
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