管理班级是一门艺术,并不是自己管得越多效果就越好。若能根据每个班的学生实际情况,找出具体的实际可行的操作方式,充分地调动学生自我管理的积极性,让他们成为班级管理的主人。实际上,这只需要对学生进行正确引导,往往可以收到出其不意的教学管理效果。
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