<正>小学阶段的学生正处在成长初期，稚嫩的内心和有限的阅历让他们对生活中各式各样的东西都充满了好奇，但因为识字量少、知识储备有限、眼界狭窄，他们对阅读的兴致往往低于对游戏互动的兴趣。这意味着小学语文教师除了要引导学生完成课文阅读，还要提高课外阅读的教学质量。“快乐读书吧”是当前小学语文重要的课外阅读教学模式，对提高学生语文素养有极大的帮助。教师要明确“快乐读书吧”的阅读目标，从教材出发，向课外延伸，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
