OBE理念对于高职数学课程教学评价改革的启发

作者：闫小艳

来源：亚太教育, 2019, (07): 152-153.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.07.126

• 教学评价
• OBE理念
• 个性化评价

当前,高职学校数学课程普遍存在学生的学与教师的教严重脱节的现象,其中一个很重要的原因就是现行高职院校中不合理的教学评价体系。成果导向教育理念强调以能力为本位,主张达成性和个性化教学评价,能有效提升学生的学习效果,对高职数学课程教学评价体系的改革起到了积极的推动作用。

• 单位
  天津滨海汽车工程职业学院