分析墨尔本大学最新中学职前教师培养课程设置,探讨中国职前教师教育优化问题.介绍了墨尔本大学3+2模式的培养目标、课程结构、课程内容.经研究发现,其课程设置体现"以人为本"培养理念,有效保障教师专业发展,突显综合素质培养等特点.建议中国中学职前教师培养应采用有效、多样化的培养模式,设置重理论与实践相结合的课程.
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