高校学前教育专业学生的职业规划大多是幼儿教师,毕业后就业方向也大多在幼儿园任教,因此,高校学前教育专业人才培养质量关系着幼儿教师的素质。如何构建复合型人才培养模式,提高人才培养质量,满足新形势发展的需要,是摆在高等院校面前亟待解决的问题。本文从人才培养目标、课程设置、教学保障等方面,分析贵州本科学前教育专业人才培养存在的问题并提出解决策略。
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