O-AMAS有效教学法以实现高阶性教学目标为导向，借助网络在线平台资源对学生的学习兴趣进行有效激活，然后采用“转洋葱圈”“词条配对”“角色体验”等多元学习方式开展以学生为中心的课堂教学活动，进而采用灵活多样的方式进行有效测评和总结。文章在阐释O-AMAS有效教学法基本原理的基础上，以《会计综合实训》课程为例，构建了以“学生为中心，教师为引领”的有效教学法。同时指出，课堂多元学习活动应避免流于形式化，避免陷入无序化，测评方式应避免套路化。
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