推动特殊儿童进入普通学校就读，提升融合教育质量是目前教育行业发展的趋势。听障儿童在融合教育过程中有听力语言表达不便、家长观念存在误区、普校缺乏融合环境等问题，导致出现大量“回流”现象。人工智能技术可以从微观上满足学生的个性化需要，中观上实现群体间互通，宏观上构建融合型环境，打破听障儿童融合教育中的学习与沟通壁垒。在未来教育与科技不断结合、相辅相成的过程中，人工智能技术应更多地关注听障儿童手语技能学习、社会支持系统，以及同伴交往等方面发展。
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